Comunidad 2026 | Género, bienestar, migración y libertad académica en la era digital

01.09.2026 | Autora: Soledad Magnone

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Comunidad y Comité 2026

Compartimos algunas novedades de Jaaklac para inspirar y como base para futuras colaboraciones en pro de las sociedades digitales que queremos. En 2026, enfocamos nuestros esfuerzos colectivos en temas de Educación Digital Crítica, que se entrecruzan con el género, el bienestar, la migración y la libertad académica. Exploramos estos temas con nuestro próspero Consejo, Comité, Comunidad y Colaboraciones a través de talleres, podcasts, blogs y publicaciones en redes sociales. En este artículo, presentamos algunas notas, ideas y reflexiones de alrededor del mundo que se han intercambiado en nuestras actividades hasta ahora:

GÉNERO: “El activismo digital amplifica las voces, pero también pone de manifiesto las desigualdades de género.

El acoso y las amenazas, los comentarios sexistas, la divulgación de información personal (doxxing), las campañas de desprestigio y de odio son solo algunas de las tácticas utilizadas”, destacó Anita Arias (Comité Jaaklac) durante nuestro taller en español. Las mujeres y las personas LGBTQI+ han sufrido históricamente mayores abusos, muchos de los cuales (especialmente los digitales) carecen de un lenguaje para nombrarlos. Gran parte del problema radica en que las tecnologías digitales están siendo diseñadas por y para hombres, y por personas de contextos privilegiados.

Por ejemplo, en las clasificaciones de la Unión Europea: “la menor representación de mujeres científicas e ingenieras se registró en Finlandia (30,7 %), seguida de Hungría (31,7 %), Luxemburgo (32,4 %), Eslovaquia (33,6 %) y Alemania (34,6 %)." Estas limitaciones de género afectan las oportunidades de todas las personas para avanzar hacia sociedades más democráticas, libres y plurales.

¿Cómo facilita la Educación Digital Crítica abordar las brechas de conocimiento junto con las mujeres, grupos diversos de género y nuevas masculinidades?

Algunas de sus causas son: la sobrecarga de información, un sentido constante de responsabilidad, los ataques en las redes sociales y la falta de descanso y de límites (digitales). Sus consecuencias para nuestro bienestar incluyen: estrés y ansiedad, desmotivación, agotamiento y aislamiento”, explicó Anita, junto con recomendaciones para el cuidado personal y colectivo.

La violencia se está desplazando cada vez más del ámbito físico al psicológico. En la era digital, estos ataques se están intensificando y adquiriendo nuevas dimensiones. Por ejemplo, el delito cibernético más grave de Finlandia consistió en el robo de datos de 36 000 pacientes de la clínica de psicoterapia Vastaamo. Entre 2018 y 2019, estos datos se utilizaron para extorsionar a los pacientes, entre ellos adolescentes. En 2025 también se extrajeron datos de salud de las ventas en línea de medicamentos de una farmacia de la Universidad de Helsinki. Estos datos se utilizaron ilegalmente para identificar a los usuarios a través de sus direcciones IP.

¿De qué manera la Educación Digital Crítica promueve nuestra resistencia a través del bienestar físico y psicológico?

MIGRACIÓN: “se relaciona con la Educación Digital Crítica debido a cuestiones como la accesibilidad lingüística, la inclusión digital, la diversidad cultural, el acceso a la educación y el aprendizaje transfronterizo.

¿Las plataformas de educación digital empoderan a estudiantes migrantes o reproducen las estructuras de poder existentes?”, reflexionó Betty (Hung-Chun) Liu (Comité Jaaklac) en nuestro taller comunitario en inglés.

Los cambios demográficos han desencadenado debates sobre la competencia global por los trabajadores migrantes y el “talento”. Según el Banco Mundial (2023), la migración es necesaria para todos los países, especialmente para los de altos ingresos, debido a los rápidos cambios demográficos. 200 millones de personas viven en países donde no tienen la ciudadanía local y 37 millones son refugiados.

¿Cómo se está atrayendo y gestionando la migración con Inteligencia Artificial?

LIBERTAD ACADÉMICA: “es el derecho de docentes y estudiantes a enseñar, aprender, investigar y expresar ideas sin censura, presión política ni control institucional.

En la era digital, la libertad académica también se ve afectada por una educación digital crítica: la gobernanza de las plataformas, los algoritmos, la vigilancia, la comercialización de la educación y el acceso al conocimiento en línea”, expresó Betty (Hung-Chun) Liu.

Se ha referido en los medios a estudiantes internacionales como “migrantes ideales”: el 17 % de los ingresos de las universidades del Reino Unido provino de estudiantes internacionales de fuera de la UE entre 2020 y 2021. Sin embargo, la “libertad de elección” y la “humanidad” se ven cada vez más limitadas en un sistema que gestiona a quienes migran cada vez más como unidades económicas frente a medidas de austeridad y una crisis capitalista. Las cuestiones de “consentimiento”, “atribución” y “compensación” dentro de las políticas de producción de conocimiento deben ser problematizadas.

¿En qué medida las contribuciones a la academia y a la sociedad de quienes migran se vuelven cada vez más (in)visibles con las tecnologías digitales?

Educación Digital Crítica para todes

La educación digital consiste en enseñar y aprender con y sobre las tecnologías digitales. Sin embargo, hasta ahora estas estrategias han sido mínimas, dando prioridad al aprendizaje del uso de las tecnologías digitales y a los conocimientos necesarios para trabajar en el mercado laboral tecnológico. Esto ha hecho que quienes más se beneficien de las tecnologías digitales sean un grupo reducido de personas, representado por empresas y gobiernos de élite.

Una Educación Digital Crítica es una alternativa fundamental para impulsar la justicia social y ambiental. Para cambiar esta realidad, en Jaaklac actuamos a nivel global con diferentes colaboradores y conectamos actividades en los ámbitos de la investigación, la educación, la construcción de comunidades y la defensa de políticas. Las prácticas de Jaaklac crean espacios para el diálogo y la cocreación de soluciones con el fin de construir sociedades más democráticas y pluralistas.

Este año lanzamos una Comunidad dividida por idiomas de preferencia, comenzando con el español y el inglés. Las actividades de cada grupo de la comunidad han sido coordinadas por nuestro Comité, que también se ha organizado en torno a estos dos idiomas. Hemos descubierto que esta estrategia facilita las conexiones entre regiones y anima a los miembros a practicar diferentes idiomas.

Nuestros proyectos abarcan una amplia gama de perspectivas e incluyen las de la Mayoría Global. Más allá de las dicotomías geográficas, la Mayoría Global representa a grupos que históricamente han sido excluidos o invisibilizados de la toma de decisiones. Por ejemplo, las mujeres, la comunidad LGBTQI+, las infancias, las personas afro, indígenas y de color, las personas con discapacidad y pobres. A través de estos esfuerzos colectivos, sacamos a la luz y ponemos en primer plano conversaciones urgentes sobre temas de Educación Digital Crítica que se entrecruzan con el género, el bienestar, la migración y la libertad académica.

Hagámoslo en Equipo

Comparte tus ideas y experiencias sobre #EducaciónDigitalCrítica en relación con temas de género, bienestar, migración y libertad académica.
Aprende más con las próximas publicaciones de nuestros podcasts, blogs y campañas en redes sociales. Conoce las Comunidades pasadas (2025/2024).
¡Hacelo! No te lo pierdas nuestra colaboración con CIVICUS analizando el diseño de las plataformas digitales, las políticas internacionales y los derechos de las infancias. Lee la entrevista.

(*) Este blog es una adaptación del boletín informativo de Jaaklac. ¡Suscríbete!

(**) Fotos de Unsplash: Jakob Trost, Emily Legein, Amanda Swanepoe