Conociendo Internet. Redes para todxs

Glocal Mesh LAC (GML) tuvo como objetivo explorar prácticas en educación digital crítica que permitan ampliar la participación de personas en la gobernanza del ecosistema digital en Latinoamérica.

En el caso de GML los temas centrales fueron:

• El funcionamiento técnico, gobernanza de internet y sus espacios para jóvenes.
• Brechas digitales y educación digital.
• Alternativas de redes comunitarias para conectarse
• Derechos humanos, neutralidad, vigilancia y privacidad en la red.

La importancia del proyecto se relaciona con la insuficiente disponibilidad de políticas en educación digital basadas en Derechos Humanos (DDHH). Revertir este contexto es fundamental para que individuos reflexionen acerca de las implicancias negativas que conlleva el creciente arraigo de internet en las sociedades y fomentar la participación de una ciudadanía global más activa hacia mitigarlas.

La educación digital se ha caracterizado por remitirse principalmente a la enseñanza y aprendizaje con tecnologías digitales, priorizando en habilidades para el mercado de empleo y limitando la comprensión de tecnologías digitales a las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Desarrollar una educación digital a través de disciplinas es clave para atender las amplias divisiones sociales y crecientes violaciones a DDHH que las tecnologías digitales están amplificando especialmente en Latinoamérica.

En este contexto, para contribuir al campo de la educación digital GML llevó adelante una investigación acción que permitieran elaborar recursos y prácticas valorándolas y realizando ajustes de manera dinámica. Para esto se realizaron principalmente actividades en línea sincrónicas involucrando a activistas en derechos digitales, juventudes, representantes de centros educativos y ONG trabajando con estxs de diferentes países la región.

Durante enero y febrero del 2021 alrededor de 28 participantes de Honduras, México, Ecuador, Bolivia, Paraguay y España fueron parte de “Webinarios” y “Mingas” semanales. En estas actividades se conversó sobre los temas centrales de GML y progresó en actividades prácticas para reflexionar sobre estos y elaborar un proyecto de redes comunitarias. De la misma manera, en cada instancia se realizaron dinámicas para conocer ideas de parte de sus participantes para hacer el proyecto de GML más inclusivo y accesible.

Para promover un enfoque de co creación, diferentes organizaciones y profesionales dedicadas a estos temas en Latinoamérica facilitaron Webinarios y aportaron materiales. Así fue que fueron parte Sylvain Mignot de Totem Project, Eileen Cejas y Juan Pájaro Velázquez del Youth Observatory, Karla Velasco Ramos de Redes A.C., el Ing. en Telecomunicaciones Hernán Susunday, e Iván Martínez de R3D. De la misma manera, en las actividades se compartieron recursos educativos de las variadas organizaciones dedicadas a redes comunitarias en las Américas como Altermundi, Colnodo y Detroit Community Technology.

Como resultado de GML se compartieron los materiales, recomendaciones y reflexiones acerca de las posibilidades, limitaciones de esta experiencia y los próximos pasos para continuar desarrollándolos.

Entre sus conclusiones destacamos:

• La metodología de investigación acción participativa para elaborar recursos educativos de manera colaborativa, ágil e involucrando directamente a su comunidad. Sin embargo, evaluar la adecuación de GML de manera más comprehensiva estuvo limitada dada la poca disponibilidad de tiempo y uso de tecnologías bajas (internet y celulares) por parte de sus participantes.

• El período del año en que fue implementado GML fue una gran limitante, con centros educativos cerrados y estudiantes de lxs educadorxs participantes no disponiendo de internet en sus hogares. Esto incidió en no obtener mayor participación e insumos entre los segmentos más jóvenes. Al mismo tiempo, abrió la posibilidad de evaluar los resultados de GML a futuro, consultando a educadorxs sobre la aplicación de aspectos de GML en sus prácticas.

• En relación al punto anterior, quedó planteada la oportunidad de desarrollar la gran variedad de ideas propuestas por lxs participantes para localizar las prácticas y materiales de GML en sus respectivos países. Esto permitirá amplificar los logros y profundizar la dimensión co creativa del proyecto, tanto en educación digital crítica como en redes comunitarias.

• Los principales resultados de GML al momento constituyen la elaboración de una propuesta pedagógica, materiales y una comunidad regional con interés en continuar desarrollándolos. En las palabras de lxs participantes “nos quedamos con la semilla”, “ahora tenemos la espina de poder transmitirlo”.

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• Utiliza la Caja de Herramientas GML con materiales, actividades y recomendaciones.

• Conoce más sobre su creación y aplicaciones leyendo el artículo de blog con algunas reflexiones sobre la experiencia.

• Accede a su publicación en la web del programa Líderes 2.0 de LACNIC, quien apoyó el proyecto, y a otras investigaciones sobre brechas digitales de acceso, educación y derechos en Latinoamérica.

Foto de portada de Shane Rounce en Unsplash

Última actualización del sitio 01.06.21